??近日，上海科技館發布青少年成長梯度計劃——“拔尖創新人才培養實驗室”和“科學教師專業能力發展計劃”。前者面向不同年齡、年級的少年兒童推出各有側重的科學教育項目；后者聚焦提升中小學科學教師業務能力。
??“科技發展日新月異。我們要用好新技術，盡可能擴大科學教育的覆蓋面，讓更多孩子對科學技術產生興趣；也要盡可能面向不同孩子推出系統性、多層次、個性化的教育，讓那些愿意投身科學研究的孩子形成堅持一生的志趣。”全國政協委員、上海科技館館長倪閩景說。
??最近幾年，倪閩景格外關注青少年科學教育、拔尖人才培養，以及人工智能等新技術如何影響科學教育。
??在倪閩景看來，人工智能教育全面推廣，還存在教育資源分散、課程內容滯后、師資力量薄弱、產業需求脫節等問題。經過仔細調研，今年他繼續為加速推進人工智能教育高質量落地建言獻策。
??2月27日，鯨”彩世界——一平米博物館·長須鯨館開館特別活動在上海市閔行區田園外語實驗小學（金都校區）舉行，倪閩景向學生介紹“鯨魚不是魚”等知識。新華社記者 陳愛平 攝
??“人工智能并不能替代人的大腦。我們要告訴孩子，人工智能等技術只是發現的工具，發明創造的起源是自身興趣并為之投入的決心。”倪閩景認為，校內校外既要有懂科學的老師、懂教育的科普工作者，也需要建立起高科技企業、高校、科研院所與中小學生面對面接觸的機會，讓孩子們在潛移默化中樹立“科技創新、強國有我”的志向。
??2025年，上海科技館將推出13項青少年培育類、賽事類項目以及6項教師培訓項目。上海科技館館長視頻號“館長和他的實驗朋友們”也保持著每日更新的頻率。科普視頻里，倪閩景和中小學師生完成“火柴小火箭”“筷子提米”等一個個趣味科學實驗。
??2024年12月31日，在上海科技館舉辦的“科學新年大會”上，倪閩景（左）為觀眾們呈上有趣的科學實驗。新華社記者 陳愛平 攝
??倪閩景坦言，提升科學教育整體水平仍需推動體制機制創新，例如，不同部門加強協作，聯動各方資源，讓孩子們在更多場合探索科學知識、樹立科學精神。也需要社會各界形成共識，科學教育不只是高科技教育，生活中充滿著科學教育元素。
??“上海科技館將持續打造科學教育大平臺，聯合社會各界，點燃更多青少年‘科創之夢’。我也將繼續認真履職，做出自己的貢獻。”倪閩景說。
責任編輯：楊博 沈彤
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