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天津網(wǎng)訊 每日新報評論員張平 近日，人教社官網(wǎng)發(fā)布針對語文課本《尊嚴》一文被質(zhì)疑造假的回應。人教社回應稱，出版社正在組織有關專家對此進行研判，將依據(jù)專家意見做出相應處理。而新版語文教材已于2016年9月開始使用，并沒有選用該文。
據(jù)了解，《尊嚴》一文描寫了美國石油大王哈默的故事，但這是個被杜撰的故事，年輕的哈默流浪到美國南加州，他用勞動換來食物的舉動受到鎮(zhèn)長的贊賞，于是鎮(zhèn)長把女兒許配給他，預言他將會成功，因為他有尊嚴。有語文老師質(zhì)疑稱“這樣一個實業(yè)家，什么時候臉色蒼白骨瘦如柴地逃難要飯？他的前兩任妻子一個是俄國的女男爵，一個來自新澤西州，哪一個是南加州小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長許配給他的？”
語文教材是傳道授業(yè)的重要依據(jù)，尤其小學語文教材對啟蒙學童而言的意義非同一般，直接影響著他們對客觀事物的認知與解讀，形成根深蒂固的記憶。而近年來，教材烏龍事件頻頻出現(xiàn)，李白詩句被篡改、韓愈只活到15歲、戰(zhàn)國時期的孫臏已經(jīng)坐上輪椅……選材把關不嚴，審核不力，一些違背常識以及違背科學的內(nèi)容竟然堂而皇之地出現(xiàn)在教材之中。
盡管圖書編校的差錯率允許在萬分之一，但萬中選一的教材并非一般出版物，與字詞典一樣，都是規(guī)范性的出版物，容不得半點馬虎。爭議大的應該虛心聽取意見，確有不妥的課文就該早日拿下。而一些地方教材編撰者和出版方對質(zhì)疑的聲音不以為意，比如《愛迪生救媽媽》被一線語文教師質(zhì)疑了若干年，卻在教材中巋然不動，編撰者選擇性沉默，出版方漠視推諉，致使教材中時常出現(xiàn)陳年老錯，爭議不斷，有教研員直言，“教研會中挑錯環(huán)節(jié)必不可少，教材中的錯誤，必須挑出來向老師傳達。”從這個層面來看，此次人教社棄用被質(zhì)疑課文，以有錯必改的原則對待質(zhì)疑并認真處理，這才是出版社該有的姿態(tài)。
其實，隨著時代的進步，教材審核不僅應該更加嚴格，也應更加開放。一個高級語文老師未必能夠挑出一個醫(yī)學低級錯誤，這就要求審核者不妨根據(jù)內(nèi)容約請不同領域的專家審閱。與此同時，審核者也不妨多點“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，比如將擬用課文放在教育平臺，多請一線老師品讀，往往他們更獨具慧眼指出錯漏，過完這道篩子，有錯即改，有疑即清，為了教材，更為教育。
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