勇敢與激情
孩子，上午好！
今天是周末，全家又下樓做了核酸檢測。本是休息的日子，但你因為有音樂補習還有作業要完成，故此又是一個充實的一天。其實，工作（學習）與休息是相輔相成的關系，很多人休息不是休息，工作學習不是工作學習，狀態很差，效率不高。人的勞動是生產的過程，只有生產，沒有適當的調整和修養，勞動的意義何在呢？并且，沒有適當的休息，精力和體力也很難調整到良好的狀態，以應對接下來的工作和學習。當然，休息和娛樂也要講效率，不是為了休息而休息，也不是為了打發無聊的時間而休息，同樣，娛樂也是如此，娛樂是為了內心快樂，為了緊張或者壓抑等負面情緒的釋放，如果因為無聊而娛樂，起碼你內心是空虛的，沒能很好的找到生活的目標，以至于無聊。孩子，你還年輕，每天不管是學習還是完成作業，不管是與同學連線聊天還是運動走路等等，每天都是很忙的樣子，忙得也沒空與父母多交流，當然，也可能是我們忙得沒空、或者有意識與你多交流。所以，交流的主動性很重要，交流和交往總有人要主動，孩子，我希望你是個積極主動的人，能夠把思想付諸于實踐。
回到剛才談論的關于休息和工作學習的關系上來，其實很多人工作效率低直接的原因是生活目標不明確，因為工作學習的目標不明確，故此工作學習效率低，耗費了大量的時間，也影響了休息和娛樂。因為休息和娛樂的功能未能充分發揮，故此也未能很好的調整，也未能充分享受生活的美好。工作學習與休息處理不好是一件很遺憾的事情，很多的父母都會盯著孩子的學習，但對于他們的休息和娛樂不夠關心，以至于孩子自己去尋找休息和娛樂的方式，或者選擇游戲甚至不好的娛樂方式。其實小孩子玩玩游戲也是正常的，但很難做到收放自如，及時停止，若沉迷游戲不但在時間上侵占了自己學習和其它休息與鍛煉的時間，在精力上也是如此，游戲是強度較高的腦力勞動，游戲中往往設置了進階、虛擬的成功，這些成功的得來終究是比現實生活來得容易，也容易實現，故此很多人沉迷于此，但游戲下線，我們會發現生活還是如此，甚至不如從前，因為虛假的游戲侵占了我們工作學習的時間和精力，故此荒廢了現實生活中的耕耘。其實，大多的父母關注孩子的學習，卻在孩子的休息和娛樂上缺少關愛，我感覺自己也有些這樣的問題，以后需要多關注你的休息和娛樂，讓你學習和休息娛樂能夠更好的結合，當然，你已經讀初中了，這方面的注意事項和自我調節也應該有意識的養成。孩子，好好學習，充分休息，享受青春快樂的生活，這種生活既有學習的充實和喜悅，又有科學的休息和愉快的娛樂，這樣人生才更豐富而有滋有味。當然，我們所謂的娛樂應該包括吃些美食、看電影、運動、旅游等等。
孩子，不管是休息娛樂還是學習，甚至以后的工作，人生不可能在固定的圈子中活動，我們的思想要接受新事物，要破圈；我們的學習要不斷進階，要不斷的前行；我們的運動也充滿了競技和交互；我們以后的工作更是要抓住機遇迎接挑戰。記得剛剛送你去幼兒園的時候，你面對新的環境，新的朋友，可能有陌生感，就是不愿意去，好幾次還流著眼淚委屈的走進幼兒園，其實不單是你，很多很多的小孩都是如此，你還算是勇敢的，偶爾幾次而已，也沒有非常的排斥，自己去面對陌生的老師和同學，并且得到老師和同學們的認可和喜愛，還做了幼兒園的班長，老師的好助手。其實，從幼兒園到小學，然后到初中，父母都還有些心疼，小小的孩子就要就面對很多的陌生，甚至些許恐懼。但這些都是必須經歷的，人具有自然性和社會性，人的成長也是不斷團結有利力量促成自身成長的過程，這些有利力量包括你的老師和同學。需要你自身的智慧去獲得老師的知識，同學的認可和協助。逐漸長大后，你會不斷的面臨新環境和新情況，這些時候就要勇敢的面對，相信自己的能力和智慧，相信自己的父母和朋友的支持，相信自己能夠應對并且因勢利導，匯集起有利的資源和力量，從而不斷的面對新的、更好的、更有利的環境和情況。甚至，人生有些許的不如意，也相信自己個人，或者自己能夠團結各方力量，利用好各種資源克服這些困難，不久就能取得更大的成就。
其實，人生之中，順境有利于自身的成長，逆境和不如意更能激發斗志和智慧，從而在克服困難中，積累一個個成功的案例，從而不斷增強自信。舉個例子，如果初次看見一條小狗，我們也可能害怕，但你只要知道小狗更害怕、它僅是為了自保而張牙舞爪的時候，若它撲向你，你只要勇敢地抬起腿，拿起木棍狠狠地踢向它或者打它，最后小狗一定是逃跑，勝利一定屬于你，當你克服了這次內心的害怕，以后看到小狗都會很輕松的應對甚至挑釁它。當然，你若是一個小孩，面對一只兇惡的大狗，你可以想出更多的應對辦法，比如用磚塊石頭，甚至長長的木棍，當它威脅到你的時候，你甚至可以自衛用刀殺死這只惡狗?；蛘呓衼碜约旱呐笥鸦锇?，親戚父母，一起來懲治這條惡狗。孩子，當你真正戰勝過大狗，還有可能怕小狗嗎？當你如武松打過虎，還有可能怕狼嗎？生活中的人和事也是這個道理，沒有可怕的人和事，只不過我們還沒找到辦法，或者自身還不夠強大，當你真正強大的時候，已經不屑于跟類似貓貓狗狗的人耗費時間，也不會糾纏一些無意義的小事。孩子，不是都要與對立面的人和事去斗爭，如果這些人和事耗費自己寶貴的時間，你可以忽視而從事更有意義的事情，不久以后，你會發現身邊這樣的人和事已經沒有了，這些人和事留在了臺階之下，他們永遠沒你的高度，爬不上臺階，也無法領略美麗的風光，收獲成功的喜悅。當然，若生活中碰到一些人和事阻礙了自己健康發展，而且你繞不過時，就要勇敢的面對，就像前面應對惡犬一樣，利用工具進行還擊，團結朋友、甚至老師和父母，清除這些不良的人和事，以免其危害自己與他們。
人生要不斷的面臨新人新事，大部分新人和新事都有利于自己發展，但你要行進在前進的道路上，在前進的道路上，你遇到的新人和新事，新環境新機遇，大都是促成你前進的，就像你在不同高度領略到的不同景物和風光，因為低層次的事物已經留在你的上一站，他們若不能與你一同進步，就永遠的留在了那里，甚至跌落到更低的層次。孩子，只要你不斷進步，你就會發現更好的人和事，更好的風景和境界。這就是進步給人的獎賞和鼓勵，若你現在碰到困難，只要自己不斷進步，你會轉頭發現這些困難原來對現在的你已經微不足道，甚至都留在了昨天和過去，已經不復存在。孩子，你的學習也是如此，當你已經能完成初三的題目，解決更高層次的問題，初一或者預備班的題目和問題還是問題嗎？當你某些方面知道或者能力比老師都強的時候，老師還能出題目考倒你？當你比同年級、同班同學見識更多，完成的題目難度和數量更多，同年級和同班同學的排名怎么可能在你之前呢？這些都是關于學習的例子而已，其實不是一定要跟別人比，主要是跟自己比，今天的你比昨天更優秀，昨天的問題還存在嗎？明天的你更優秀，今天的問題還能難倒你嗎？都不可能。所以人更重要的是內心強大，當然這種強大需要應對現實的困難，克服了的困難就會成為墊腳石提高自己的能力和境界；在克服現實困難取得勝利的同時，更重要的是內心的學習和鍛造，要在思維境界上實現超越，我們可能爬不上的高山，但我的通過學習同樣了解山頂的一切，甚至借助工具，如無人機鳥瞰山頂，了如指掌。人是有智慧的，能利用工具，團結其他人，所以，個人的能力和勇敢要成為團隊的能力和勇敢的核心，這樣的力量就不可戰勝而戰無不勝。人的一生，很多的恐懼和怯懦源于自身，憑借智慧與勇敢，這些恐懼和怯懦都能夠分析清楚原因并設法戰勝。所以，逐漸你會不斷的接受新事物，取得新成就。在我小的時候，也有恐懼和怯懦，但后來發現，只要自己不斷前進，面對的新人新物，都是新的力量，甚至有新困難都是成長中的困難。不斷前進，迎面而來的是新風、新景、新人、新事，是新畫面，新境界。
孩子，戰勝困難需要智慧，也需要激情，年輕的力量就是激情的力量，這種激情如汽油推動汽車前進一樣推動你的前行。激情在勇于進取中產生，激情在追求希望產生，激情在不斷奮斗中產生，激情在追求美好生活中產生。熱愛家人、熱愛生活，熱愛民族，熱愛人民、熱愛國家，這些都能產生激情。因為熱愛，所以充滿激情。當然，激情不是停留在表面，不是外表的亢奮，而是內心的沉著、勇敢與堅持。激情要靠理智來節制和分配能量，并且要長久而有毅力。激情不是三天打魚兩天曬網，激情不是亂沖亂撞，激情是面對困難不萎縮，看見機會出手快。生活中，有些機遇稍縱即逝，激情者善于發現并能準確把握。在我的成長過程中，堅持學習靠的就是對美好生活的向往，對未來憧憬。我在從小學到大學，從江西到上海的各個階段和不同的地方，都能努力接受新鮮事物，并努力在新環境中取得新成就。這些點點滴滴的成就、點點滴滴的進步讓生活更充實和幸福。
孩子，我的性格給人的印象是穩重有余，活力不夠，這是因為很多新事物新情況我都先看一看，看準了再努力爭取，這樣可以節約精力以免盲目，但往往容易失去些機會。不是每次等一等都還有機會，如果是一般的事情，本來就是好事，還是要占領先機，所謂機不可失時不再來。因為這些事情占了先機再慢慢調整策略還來的及，后發制人占有的資源往往不如占先機者。當然，占先機也要持續的努力與堅持，雖然占先機起步早，但后面還有一批人在窮追猛趕，一不留神，資源就被別人搶走了。孩子，你在學習的每個階段，都要盡力的爭取，不管是幼兒園、還是小學、中學，父母都希望你能在集體中承擔一些責任，比如競選班干部，這樣，責任心會激勵自己前進，同學的關注和督促也會激勵自己前進。把責任和使命扛在肩上，就能團結和調動資源，從而攻堅克難，帶領團隊取得成就，同時也成就了自我。個人的力量畢竟渺小，團結并借助集體的力量需要共同的使命和擔當，所以，你需要有夢想，并闡述自己與團隊的夢想，夢想能激發自己與團隊的激情，從而能夠不計小名小利，放下自私，為了更大的目標更大的成就前進。向前、向前、不斷向前，前面有更好的人，更美的事，更好的環境與景象，更適合發展的境界和資源。
作者簡介：
黃暾煒，文化學者、美學專家、青年評論家。上海戲劇學院碩士研究生導師?，F任上海戲劇學院繼續教育學院書記、副院長，曾任上海戲劇學院戲曲學院副院長，副教授。中國評論家協會會員、中國電影文學學會會員、國際木偶聯會會員、上海史志學會理事，上海評論家協會會員、文旅部戲曲藝術人才培養高級研修班學員、教育部中央電教館全國微電影征集展播活動專家委員會副主任、劇本組組長。
長期從事藝術管理、藝術創作、藝術理論研究與藝術教育教學實踐，教育教學項目多次獲得上海市級教學成果一等獎，并在國家級報刊雜志發表藝術管理及研究系列論文。策劃、制作、編導的京劇、昆劇、音樂劇、越劇、潮劇及話劇、歌舞劇、木偶劇、電影作品三十余項。策劃制作的重要演出作品多次獲中國國家藝術基金、上海文化發展基金會重大項目資助，并獲中國京劇藝術節、中國昆劇藝術節、上海白玉蘭評審等等國家級獎項。先后帶隊赴歐洲，美洲，亞洲國家講學，考察，交流演出。
為上海乃至全國高校、科研院所、藝術機構、國家重點院團，國有大中型企事業單位組織策劃活動及文化創意項目，開設《藝術美學》、《中國美學》、《戲曲美學》、《戲曲院團管理案例研究》、《劇目策劃與制作》、《微電影鑒賞與劇本創作》、《美與美育》、《微電影劇本創作》、《藝術概論》、《民族藝術的美學追求》、《美與審美差異》、《中西方美學比較研究》、《民族審美意識的演變與現狀》、《戲曲流派賞析》、《東方藝術賞析》、《文化自信三基色》、《文化自信從哪里來？》、《文化自信與民族審美》、《服裝美學》、《建筑美學》、《文化自信與中國精神》、《氣場與能量》、《中華藝術精神》、《中國企業家的人文追求》、《當代中國智慧》、《孫子兵法與中國智慧》等藝術講座與主要課程。
責任編輯：楊博 沈彤
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