對當代青年學生來說，《習近平與大學生朋友們》一書不僅是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的生動教材，更是引領我們牢記總書記殷切期望、沿著黨指引的方向健康成長的指路明燈。我想和大家分享3個關鍵詞，談一談自己從中獲得的啟發。
第一個詞是立場。在書中，我印象最深刻的場景有兩個。第一個場景是習近平總書記問北京大學馬克思主義學院的同學們“為什么要學習馬克思主義”。總書記深刻指出，“馬克思主義不是書齋里的學問”，要求大學生們帶著強烈的現實關懷和問題意識，聯系實際、知行合一，積極主動地認識和改造世界，在實踐鍛煉中逐步成長為真正的青年馬克思主義者。第二個場景是總書記到中科院考察調研時，對從事科研工作的師生說：“希望你們把科學論文寫在祖國大地上，把科技成果應用在實現國家現代化的偉大事業中，把人生理想融入為實現中華民族偉大復興中國夢的奮斗中”。我感到，這兩句話集中反映了總書記對當代青年堅定政治立場、盡快成長成才、矢志奉獻社會的殷切期待。作為新時代青年學生，我們要深刻思考、認真體會總書記的要求，堅定愛國、愛黨和愛社會主義高度統一的政治立場，樹立正確的理想信念，自覺將個人理想融入黨和人民的偉大事業中去。
第二個詞是方法。每次讀到習近平總書記給同學們的寄語，我都感覺像是在面對一位慈祥的長輩，聽他用自己的親身經歷和人生感悟，給年輕人提出最寶貴、最中肯的建議。在與大學生朋友們交流時，總書記多次強調要腳踏實地，心無旁騖，靜下心來刻苦學習，努力練好人生與事業的基本功。總書記在邀請河北正定籍學子回鄉調研時，不僅給同學們講調研的背景意義、方式方法，更要求同學們老老實實做調研，通過調研發現問題，找到解決問題的辦法，把調研報告寫得實實在在。我感到，這是總書記在用他人生經歷的感悟為當代青年的健康成長指方向、教方法，其中蘊含著我們取之不盡的經驗財富。我們青年學生一定要牢記總書記的教誨，堅持問題意識和實事求是的精神，邁穩步子，夯實根基，努力掌握真才實學、練就過硬本領，盡快成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材。
第三個詞是動力。報道中有一個小故事特別觸動我。2007年，時任浙江省委書記的習近平同志到浙江大學考察時，負責操作“大鼠機器人”實驗演示的同學出現了失誤，當時這位同學感到特別內疚，但習近平同志面帶微笑寬慰她說，實驗中出現失誤是很正常的，希望她能在這個前沿領域作出更多探索。這個故事不僅讓我體會到總書記的平易近人，更讓我體會到總書記對青年的寬容與鼓勵。這讓我聯想起總書記在紀念五四運動100周年大會上所講的，“當青年在工作上取得進步時要給予他們熱情鼓勵，當青年在事業上遇到困難時要幫助他們重拾信心”“多給他們一點提高自我認識的時間和空間，不要過于苛責”。這些貼心的話讓每一名大學生聽了都倍感溫暖。我感到，有了這樣堅實而寬松的大環境，我們青年一代又有什么理由不去勇敢開拓進取、矢志創新創造呢！
習近平總書記對青年的指導內涵豐富、思想深刻，需要我們用心用情去體會，結合實踐去感受，矢志不移去踐行。總書記深刻指出，中國青年運動的時代主題，就是為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。作為新時代青年學生，作為學聯學生會組織的骨干力量，我們深感責任重大、使命光榮。我們一定會牢記總書記的殷切期望與囑托，堅持愛國、勵志、求真、力行，努力在投身新時代國家、民族前進和人民奮斗的偉大洪流中，奮力書寫中國青年運動的壯麗新篇章。
全國學聯主席 錢菱瀟 來源：中國青年報（2020年12月02日02版）
